1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考是一家專注于高考文化課沖刺的培訓(xùn)學(xué)校，只招收高三學(xué)生，并且提供多種班型供學(xué)生選擇。學(xué)校擁有一支強(qiáng)大的師資力量，他們有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，致力于幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。
2、【開設(shè)班型】?一、1V1專屬定制班型（結(jié)合學(xué)生情況量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃）二、班課（9到18人班，根據(jù)學(xué)生成績(jī)分班，分層教學(xué)）?
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3、【學(xué)校師資情況】我們的高考任課老師積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以高考考題為研究重點(diǎn)，并開發(fā)了一套專門針對(duì)高考的教學(xué)體系。這套體系根據(jù)高考改革的政策和方向制定，同時(shí)結(jié)合了所有高考科目的特點(diǎn)，非常適合新學(xué)高考的學(xué)生。
4、【收費(fèi)情況】每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)情況不一樣收費(fèi)也是不一樣的，建議您直接電話預(yù)約到校區(qū)了解！
5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 孩子現(xiàn)在高三，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)校老師說可以在外面給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)習(xí)一下，剛好有親戚在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上班，就問了一下，成都的教育機(jī)構(gòu)有名氣的差不多都了解過，做了些對(duì)比，較后決定讓孩子直接在新學(xué)高考讀書，聽他們的教學(xué)計(jì)劃也可以，學(xué)校那邊就沒去了，就在補(bǔ)習(xí)學(xué)校讀一年。 去年孩子高考前幾次診斷成績(jī)都不不理想，在班級(jí)里才30多名，但是想著萬一高考超長(zhǎng)發(fā)揮呢。結(jié)果高考落榜了，這個(gè)時(shí)候才恍然大悟不能拿孩子的前途開玩笑。所以立即給孩子找補(bǔ)習(xí)學(xué)校。很幸運(yùn)，我們找到了新學(xué)高考。新學(xué)高考的老師還是很給力的，給我孩子針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。后面孩子成績(jī)提升很快，尤其是成績(jī)差的科目，在一個(gè)月內(nèi)，提升了好幾十分。 新學(xué)高考這個(gè)學(xué)校我知道啊，在成都補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里面算是很不錯(cuò)的學(xué)校了，學(xué)校只招高三的學(xué)生，我本來打算給孩子補(bǔ)習(xí)的，但是現(xiàn)在孩子才讀高二，后面高三了送她過來，我來實(shí)地看過真的各方面都很不錯(cuò)。 現(xiàn)在高三，在新學(xué)高考上學(xué)，學(xué)校的老師特別好，一個(gè)班18個(gè)人，有4個(gè)班主任，老師上課也很講的很仔細(xì)，很有耐心，有時(shí)還有些幽默，上課也不會(huì)覺得壓力大，學(xué)習(xí)起來很輕松。新學(xué)高考學(xué)校環(huán)境很好，老師也非常的專業(yè)，入學(xué)的時(shí)候會(huì)有測(cè)評(píng)，找到了孩子目前學(xué)習(xí)上的很多問題，還給我講了一下之后如何改正這些問題，課程應(yīng)該如何規(guī)劃，真是超級(jí)負(fù)責(zé)任！ 我是去年在新學(xué)高考上課的學(xué)生，我很喜歡新學(xué)的老師們，有不會(huì)做的題經(jīng)常去辦公室找老師問，老師也一直不厭其煩的教我，問我有沒有弄懂，不像在原來的學(xué)校學(xué)不懂也不敢去問老師。 我本來是理科生，中途想轉(zhuǎn)文科，但是基礎(chǔ)又不好，我在網(wǎng)上看的說新學(xué)高考可以轉(zhuǎn)科，后來就跟我爸商量給我報(bào)名，現(xiàn)在我就在新學(xué)高考上課，現(xiàn)在學(xué)的文科，學(xué)習(xí)的還挺順利，沒有我想的那么難。
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(3)封建當(dāng)局對(duì)地盤合并的控制及效率：地盤合并與封建當(dāng)局有徑直的厲害辯論，兩者的沖突在乎篡奪財(cái)路，所以歷代王朝都采用過控制合并的辦法。如王莽的王田制、隋唐的均田制、王安石的方田均稅法等。那些辦法雖能姑且起到確定效率，但因?yàn)椴辉S震動(dòng)封建地盤獨(dú)占制，所以沒轍從基礎(chǔ)上處置題目。農(nóng)夫階層經(jīng)過反抗的辦法，舉行均田免糧，來處置地盤合并題目，但因?yàn)樽约旱目刂菩?，也不許勝利。
拓展2：老農(nóng)財(cái)經(jīng)干什么不妨長(zhǎng)久生存與興盛
老農(nóng)財(cái)經(jīng)以家園為消費(fèi)、生存單元，農(nóng)業(yè)和家園手產(chǎn)業(yè)相貫串，消費(fèi)主假如為滿意自家基礎(chǔ)生存的須要和繳納錢糧，是一種自力更生的天然財(cái)經(jīng)，是華夏封建社會(huì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)的基礎(chǔ)形式。
老農(nóng)財(cái)經(jīng)下的農(nóng)夫，各別水平地具有確定的地盤、耕具、耕畜等消費(fèi)材料，具備消費(fèi)的主動(dòng)性。她們的籌備范圍小，消費(fèi)前提大略，不足需要的積聚和貯存本領(lǐng)，但卻具備頑固的人命力。為了求得存在，她們?cè)谟邢薜牡乇P上，全力普及耕耘本領(lǐng)，更加提防變革泥土和施肥，使地利長(zhǎng)久維持而不用休耕，盡大概普及單元表面積產(chǎn)量。
老農(nóng)財(cái)經(jīng)是封建王朝財(cái)務(wù)收入的重要根源。它的榮枯，聯(lián)系到封建財(cái)經(jīng)的昌盛和封建政柄的安危。歷代聰明的封建統(tǒng)制者，都采用重農(nóng)策略，提防減少農(nóng)夫的承擔(dān)，扶助老農(nóng)財(cái)經(jīng)。
社會(huì)消費(fèi)力和商品財(cái)經(jīng)的興盛，鞏固了農(nóng)夫與商場(chǎng)的接洽。與商場(chǎng)相接洽的農(nóng)夫家園手產(chǎn)業(yè)，如麻紡、絲織、制茶等也獲得興盛。
拓展3：華夏傳統(tǒng)減少農(nóng)夫承擔(dān)的宏大辦法
(1)漢初養(yǎng)精蓄銳策略，將田租減為十五稅一，景帝時(shí)定田租為三十稅一。
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