幼兒啟蒙英語有哪些誤區-英語作為語言交流之一也成為了必修課因此很多家長為了讓孩子贏在起跑線上，從小就開始培養孩子的英語學習能力，然后幼兒英語的學習也是需要講究方式方法的，不然容易犯錯讓孩子走彎路，今天小編就為大家詳細解答一下有關幼兒啟蒙英語的常見誤區希望對各位寶爸寶媽一點點幫助。

啟蒙英語的意義：
讓孩子學習啟蒙英語主要是培養興趣，建立一個有效的語言學習環境，盡可能早地讓孩子開始學習另外一門可以交流的語言。父母的英語水平不高，簡單的詞匯、句子還是會一些的。實在不行，咱們還可以借助外力。現在有很多優質的資源可以幫助我們學習英語——音頻、視頻、讀物和點讀筆等等，所以我們較重要的是在合適的時間給孩子提供合適的英語學習材料。
輕易給孩子糾音：
能標準的發音當然是好的，但由于生活環境不同，每個人的發音都帶著他的文化特色。就以美國這個多元化的國家為例，有些州也含有自帶的口音，這些口音并不會被其他人嘲笑，美國人不會因為你有口音而歧視你。口音沒那么重要，我們較需要的是聽懂別人的意思和能準確表達自己的意思
很多家長在孩子說英語發音不標準的時候就立即打斷并糾正，其實這樣做并不正確。孩子剛開始學習英語時，說錯是正?，F象。人類自身有糾錯的學習能力，孩子通過多次接觸，就能夠逐漸掌握正確的讀音。如果你的孩子發音不標準，不要讓他突然停止，而是應該鼓勵他說完。過分強調發音，反而會給孩子造成壓力，讓他產生“我為什么一直在犯錯誤”的負面情緒，甚至對英語產生抵觸感，更不敢開口說了。
盲目的“磨耳朵”：
有許多寶爸寶媽認為，只要讓孩子不停地聽，就能習得語言。其實這樣的觀點也是錯誤的！知名語言學家克拉申說過：“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現”?？梢钥闯?，“磨耳朵”對孩子英語學習有效的前提是，孩子得理解他在聽什么。孩子光去聽英語音頻和聽鳥叫一樣，時間無論多長都沒有感覺。：
不理解的輸入都是無效輸入，無效輸入無法建立語音和概念的連接。如果想讓孩子真正地學懂英語，就必須把語音和對應的實物或者圖片一一聯系起來，讓孩子的想象和音律結合起來。只有通過孩子可以理解的方式“有效輸入”，語音信號才可以成群類地被儲存在孩子的記憶中，為之后聽音、辨音以及語言輸出打好基礎。
用翻譯檢驗孩子的學習成果：
有的家長是這樣教孩子學習英語的：“apple是什么？”“媽媽用英語怎么說？”這就是中英互譯。如果孩子在學習英語時，先想中文，在腦內翻譯，再用英語說出來，這個步驟不僅多余，而且非常低效。如果總是將中文和英語對比來思考，將阻礙孩子對英語的自然表達。而那些形成英語思維的孩子，他們的語感和聽力更好，理解速度更快，使用更準確自然。
成人學習英語非常依賴母語理解，母語就像是他們的“拐杖”，當他們聽見或閱讀某句話時，通常會本能地把句子翻譯成中文，然后再進行理解。小朋友早期的英語學習方式，更接近于他們學習母語的方式，他們通過大量的接觸和使用，直接建立英語與實物之間的聯系，而不需要中文這個媒介。也就是說，結合圖片、畫面、動作，孩子完全可以聽懂英語，不需要中文去幫助他理解。
過分重視單詞量：
很多家長往往以單詞量的多少來衡量孩子的英語水平，認為單詞量大就等于英語厲害，這其實也是一大誤區。孩子背了很多單詞，并不意味著就能把英語學好，因為死背單詞不會運用，背再多的單詞都是徒勞。閱讀中，對于不認識的單詞，我們要鼓勵孩子通過看圖片、動作、上下文進行猜測。如果一定要查字典，建議小朋友使用英語圖解詞典，看圖片就能懂意思；大一點兒的孩子可以使用英英詞典，有助于建立英語思維。
學語言，能夠自如交流才是較終目的，單純追求詞匯量沒有意義。背單詞這個行為本身是脫離語言環境的，對英語思維的培養其實并無益處。如果沒有按照孩子的生理和心理特點來進行英語早教，知識就很難被孩子理解和接受，更沒有辦法進行及時的消化和吸收了。并不是說孩子認識多少個英語單詞，就馬上能夠講一口地道又流利的英語了，應該抓住問題的本質，而不應該過分重視詞匯量。
以上內容就是小編為大家整理的有關幼兒啟蒙英語的相關內容介紹，想要了解更多少兒英語培訓內容歡迎登陸首頁查詢了解噢。