在對外漢語教學過程中，會遇到各種各樣的挑戰，特別是對于剛踏入對外漢語教學行業的新老師們來說，可能因為沒有掌握不到正確的教學方法而苦惱，下面小編為大家找來了對外漢語教學步驟的相關知識介紹，一起來詳細了解下吧。

　　組織教學：

　　大約1-2分鐘，目的是把學生的魂兒招回來，使學生進入到課堂狀態。

　　方法：

　　1、點名

　　注意對沒來的學生多問一句，表示對學生的關心。

　　2、問候

　　如果是從周末或節假日回來，可以問學生“周末/節日過得怎么樣啊”，然后找1-2個學生來說說。

　　復習舊課：

　　大約10-15分鐘，目的是知識重現、溫故知新。

　　方法：

　　把上次課的PPT拿過來再說一遍？不不！有好的方法——

　　1、角色表演

　　比如上節課學了有關到中國人家里做客的課文，就可以讓學生分角色表演到中國朋友家里做客的場景。

　　2、復述課文

　　讓學生用自己的話把課文復述一遍。注意要先給學生2-3分鐘的準備時間。

　　3、領讀跟讀

　　這是較簡單的方式，適合比較初級的學生。

　　學習新課：

　　這就是重頭戲了。學習新課一般也分為4個步驟。

　　1、新課導入

　　5-10分鐘，目的是引發學習的興趣。那么怎樣導入呢？

　　比如要是課文內容和結婚有關，不妨先讓學生討論“在你的，人們結婚前會做哪些準備”，再順勢引入中國的婚禮習俗。這樣是不是很自然？[耶]

　　注：如果是混合編班，充分利用不同的文化差異，特別能調動學生的學習興趣哦！

　　2、生詞講練

　　首先要區分一般詞匯和核心詞匯，然后分別用不同的方法去講練。

　　3、語法講練

　　無論是生詞還是語法，都要有展示-講解-練習這環節。展示是為了給學生留下初步印象；講解時也要用啟發式、互動式教學，*設置情境讓學生沉浸其中；練習應注意提高開口率。

　　4、課文學習

　　（1）朗讀課文

　　可以先跟錄音或老師讀，然后學生分組或分角色讀。

　　（2）理解課文

　　就課文內容提問，問題應非常細化。可以是師生問答，也可以是生生問答（比如一組學生在讀課文的時候，另一組學生在準備問題）

　　（3）表演課文

　　分角色表演課文內容，要有動作。如果老師能用張應景的PPT做“幕布”就逼真啦。

　　課堂小結：

　　要設置情境，啟發式教學。

　　布置作業：

　　1、布置什么作業？

　　復習舊課，預習新課。形式不僅是筆頭的，還可以是口頭的。比如今天學了在飯館點餐，為什么不讓學生課后親自去一回飯館，真正地點一次餐呢？

　　2、布置作業學生會做嗎？

　　不管學生做不做，老師仍然每天要布置作業。而且到下一節課，老師必須檢查作業，讓學生認識到完成作業是必要的。

　　以上就是小編為大家找來的對外漢語教學步驟的相關內容介紹，希望大家都有所收獲，多的信息，歡迎隨時關注我們。