西湖區(qū)新航道雅思托福培訓(xùn)中心
雅思，托福，A- Level，AP，GRE，GMAT，ACT，SSAT，SAT，國(guó)際學(xué)校備考，出國(guó)留學(xué)服...
咨詢(xún)本校課程:
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班級(jí)類(lèi)型：根據(jù)學(xué)生情況
招生對(duì)象：想要課程，完成美國(guó)的學(xué)分課程及的高生。
培訓(xùn)課時(shí)：根據(jù)學(xué)生情況
上課時(shí)間：根據(jù)學(xué)生情況
培訓(xùn)費(fèi)用：請(qǐng)電詢(xún)
課程特點(diǎn)：閱讀單項(xiàng)一對(duì)一課程，輔導(dǎo)，單項(xiàng)能力
AP是Advanced Placement的縮寫(xiě), 中文- -般翻譯為美國(guó)先修課程、美國(guó)預(yù)修課程.指由美國(guó)理事會(huì)( The College Board )提供的在高中授課的課程。在高中階段開(kāi)設(shè)的具有-年級(jí)水平的課程 ,已在美國(guó)17,000多所高中里普遍開(kāi)設(shè)。素有” 美國(guó)高中精英課程"之稱(chēng),旨在幫助成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生提前在高中階段選修課程. AP課程共有22個(gè)門(mén)類(lèi).34 個(gè)學(xué)科,方便高生提前接觸-年級(jí)的課程。
1.進(jìn)入美國(guó)好學(xué)校的較有力:
已有60多個(gè)超過(guò)5000多所認(rèn)可AP為其入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、 耶魯、牛津、劍橋等世界。
2.申請(qǐng)世界的依據(jù):
在美國(guó)、加拿大等的，把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為街量其是否能夠勝任學(xué)習(xí)的依據(jù)。AP成績(jī)可以彌補(bǔ)托福SAT的不足，因此AP成績(jī)成為美國(guó)、加拿大各錄取學(xué)生的重要參考。
3.對(duì)提前畢業(yè)有幫助:
能夠在一年級(jí)就贏在起跑線(xiàn)上，四年本科只需要讀三年多，盡早參加美國(guó)實(shí)習(xí)工作。 或盡早進(jìn)入碩士學(xué)習(xí)。
4.節(jié)省學(xué)費(fèi):
因?yàn)檫x修的AP課程越多， 免修的課程也就越多，可以節(jié)省高昂的學(xué)費(fèi)。
5.可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金:
的AP課程成績(jī)，是獲得美國(guó)項(xiàng)級(jí)好學(xué)校高額獎(jiǎng)學(xué)金的重要因素。
6.可以換學(xué)分:
進(jìn)入后。可以獲得學(xué)分，免修同類(lèi)課程.可以有寬裕的時(shí)間來(lái)完成本科課程。 或者提早選修高級(jí)的課程或跳級(jí)。
英語(yǔ)文學(xué)與寫(xiě)作這門(mén)AP課程的學(xué)習(xí)方法有哪些呢?
英語(yǔ)文學(xué)與寫(xiě)作這門(mén)AP課程的學(xué)習(xí)方法有哪些呢?
AP要求學(xué)生去仔細(xì)地閱讀想象性的文學(xué)作品(imaginative literature)， 并能夠進(jìn)行批評(píng)性分析(critical analysis)。通過(guò)對(duì)所選文本的細(xì)讀(close reading)， 加深理解：作者是如何使用語(yǔ)言的，又是如何在給讀者提供意義(meaning)的同時(shí)帶去了娛樂(lè)等諸如此類(lèi)的問(wèn)題 。 因此， 當(dāng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的時(shí)候， 就要考慮一部作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、主題這類(lèi)"大"問(wèn)題 。同時(shí)，也要注意小一些的因素如修辭、比喻、象征以及語(yǔ)氣 、語(yǔ)調(diào)等這類(lèi)"小"問(wèn)題。
文學(xué)浩如煙海，那么讀什么樣的文學(xué)作品？怎么讀呢?
這門(mén)課里要讀的作品， 都是不同時(shí)期 、不同風(fēng)格的代表作， 也就是我們常說(shuō)的"經(jīng)典之作"。一般來(lái)說(shuō)， AP類(lèi)課程的"讀"既要涉獵"廣泛",又要了解"深入"。 AP中，一般會(huì)讓學(xué)生閱讀從16世紀(jì)到21世紀(jì)期間不同風(fēng)格的作品，但多的還是會(huì)探討幾部作品。新航道老師一般都會(huì)要求學(xué)生有意識(shí)地 、地閱讀作品，去理解作品的復(fù)雜性， 探討作品意義的豐富性，還要分析作品的"意義"是如何以"文學(xué)的形式"再現(xiàn)出來(lái)的。因?yàn)橐话阏J(rèn)為，無(wú)論采用什么樣的批評(píng)方法用于文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，你都必須認(rèn)真對(duì)待文本的細(xì)節(jié)與歷史的語(yǔ)境(context)。否則， 很難為自己找到一個(gè)闡釋的基礎(chǔ)， 也就不可能真正拿到， 深造。
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