分析能力

分析能力反映了考生對問題的判斷研究能力。考生在分析問題時，除了要在整體上把握話語中心意思以外，還要對問題涉及的內容進行具體的評判與分析。比如當主考老師讓你談一談對某件事情的看法時，你首先要表明自己對這件事情的態度，是喜歡還是厭惡，是支持還是反對，這是從整體理解和判斷角度的回答 接著，你還應該說明自己為什么會有這樣的看法，這件事情的前因后果是怎樣的，它有可能朝什么方向發展。對問題分析得越透徹越能反映出你有較強的思維判斷能力。

　　忌：猶猶豫豫、毫無判斷力

知識面

知識面反映了考生平時的積累和涉獵的領域。編導在工作中會涉及到許多領域，遇到各種各樣的問題，因此，有豐富的知識儲備和較寬廣的知識面，無論是對于節目的文化含量，還是對于提供自身的修養，都有莫大的好處。在提問中，主考老師的有些問題是帶有知識問答性質的，包括文史方面的知識、藝術領域 的知識、體育知識等等。你如果有這方面的知識儲備，則可以在完備的問答過程中給主考老師留下良好的印象。

　　忌：胡編亂造、夸大、浮夸

表達能力

表達能力綜合反映了考生對問題的捕捉、分析和理解的成果，它是回答提問項目中的核心環節。不管考生對主考老師所提問題理解得如何，都要在表達過程中反映出來，否則，前期工作成果就不能得到切實的展現。表達能力反映了你的分析理解能力，同時也反映了你的語智。當然，我們不排除考生頭腦清晰但表達不暢現象的出現，但是，對此你應該重視這一環節，并注意在平時通過朗讀、演講等方式進行語言表達能力的訓練。

　　忌：支支吾吾、過于緊張