昆山珠心算培訓昆山科高教育雙師型師資，具備豐富的實踐工作經驗及教學經驗，專職老師授課，教學有。

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適合對象

珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。因此，建議學習入門年齡以幼兒大班至12足歲之間適宜。

學習目標

昆山珠心算培訓是學習專業知識的佳選擇！

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主要面向幼兒園中大班的小朋友，珠心算是將數字變成算珠符號浮現在腦中，依據珠算原理進行加減乘除運算的一種計算方法，訓練孩子手腦并用，有效開發兒童智力潛能，使孩子計算能力。珠算式心算，熟練后計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。

課程特色

珠心算的教學要求教師精講，兒童多練，才能實現珠算向珠心算的轉化。多練也并不是無限制花大量的時間練，必須有一個“度”。 每次訓練時間長了大腦容易疲勞。許多教育家和心理學家指出，任何一種過于長久和單調的活動，對兒童都是極其有害的。兒童正是長身體、長知識的時期，如果教師一味地追求對兒童珠心算的訓練，而忽視了對他們其它方面的能力培養和應有知識的掌握，那么這樣的教學是不的。同時，在教學中教師也慮到兒童的注意不穩定性及人的記憶與遺忘的規律性等因素。珠心算教學與訓練是一項健康有益的活動，不但培養兒童超常的計算技能，而且能進一步發展兒童的智力，兒童的整體素質。

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