擁有一顆會玩的心

評價：玩，是一種能力

小時候老爸老要我背唐詩，我一氣就把老爸書架里的書，一本本拿出來撕。后，老爸說，你別撕了，也別背了，我每天念給你聽。聽一首詩，就再給我講一個故事。長大了，那些優美的唐詩都深深地刻進了我的記憶里。
　　說到興趣，近一位朋友和我說起時下在幼兒園中流行的興趣班。我說很不錯啊，都是些什么班呀？朋友告訴我，興趣班主要是鋼琴、美術、英語和算術，我聽了差點厥倒———這與其叫孩子的興趣，不如說是父母的興趣。現在知道如今的孩子為什么那么早熟了。相比之下，小時候只知道摸魚、釣龍蝦、吃麥芽糖的我們，是何等的幸福。

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　　玩，是一種能力
　　已經大班的萌萌近總這樣，早上睜開眼睛句話就是“今天我不去幼兒園”，媽媽只好又哄又嚇，可小女孩就是不愿意去，問她為什么？是不是老師批評你了？是不是同班的小朋友欺負你？她都說不是，后萌萌突然擠出一句，“幼兒園不好玩!”
　　有采訪一位音樂人，偶然問起，他做音樂的心得，他邊喝著啤酒，邊告訴我，就玩唄。音樂又不是做數學，玩著玩著就會有靈感。還有采訪一位的程序設計師，也問他心得，他邊玩著電子游戲，邊告訴我，寫程序就是玩唄。玩著玩著，那些數字自己就會跳出來。你看那些計算機系里，天天死啃書的學生，為什么到了關鍵的寫程序這一關時就傻眼了，因為他們根本不懂得玩。 　　音樂和程序設計，一個是藝術類、一個是純粹的數理化，原來想應該很不一樣，哪知道，想要做到，同樣需要有一顆會玩的心。玩，是人重要的天性，而這種天性在我們童年，表現得尤為突出。我們總是把童年視為人生中無慮的時光，如果這一段時光，都無法感動快樂，那將不僅僅是遺憾，更是一種對孩子莫大的傷害。然而的確有孩子在幼兒園，被剝奪了玩的權利，代之以學習、。對此樂此不彼的，我相信，更多的還是父母望子成龍，然而剝奪了孩子玩的權利的同時，你們是否想過，不會玩的孩子，才是那種永遠不會有出息的孩子。 　　小時候會打彈弓、捉青蛙的小小孩子王，長大了做什么事，也比同伴更能玩得轉。玩不是一個具體的項目，而是一種不斷尋找快樂的能力。數學很枯燥，會玩的人在里面找到了數學的快樂。彈琴彈得好的人，永遠是那種在彈琴中找到樂趣的人。生意做得好的人，不一定是那種看似聰明的人，而往往是，在一個別人感覺沒戲的生意里找到了自己快樂的人。
　　玩，是人的天性
　　某幼兒園雖然園內花草修剪得格外整齊漂亮，各種滑梯、秋千等幼兒娛樂設施應有盡有，然而，一整天都很少看到孩子在上面開心的玩樂…… 　　認識的一位幼兒園老師告訴我，在她工作的幼兒園，請了好幾位鋼琴、美術老師，她現在也要放下正常的幼兒教育，去教孩子們算術。正常的幼兒活動，被各種名目的課業代替。許多孩子不愿意彈鋼琴做算術，哭著要回家。她看著都心痛。
　　然而，這一切改變，又是那么迫不得已——現實使然，父母愿意。你不開這些班，孩子父母還不樂意。學習并不是件壞事，但如果為了學習而不讓孩子們玩，那么在學到有限知識的同時，孩子失去的東西似乎更多。知識是可以不斷地去學習增加，然而童年錯過就沒有了，在童年被學習扭曲的個性，才會真正影響孩子的一生。 　　不會玩的孩子，以后也許很，然而社會工作的經驗卻告訴我們每一個成年人，和有能力往往沒有什么關系。
　　我們生下來不是為了的，我們生下來是為了快樂的，快樂了才會玩。
　　不存在的水晶鞋
　　崔女士帶兒子到一所報名。學校的句話是：你兒子有“證”嗎？原來，在這里，可是獲獎、考級，級別越高越好。難怪現在的孩子很早就被父母領著上各種各樣的培訓班：器樂、書法、繪畫、舞蹈、語文、數學、英語……孩子們直報怨幼兒園“一點都不好玩”！
　　讓我們來看看，是誰剝奪了孩子快樂的權利，乍看好像是幼兒園想多賺點錢，然而筆者卻不這么認為。證當然是要考的，要當然是要學習的。為了跨進理想的，幼兒園開辦各種班，就有了理由。到底用什么來評價教育是否？收費高的就一定好嗎？為了上“”、“學校”，讓孩子不像孩子，這和灰姑娘故事中，那個為穿水晶，把腳割去一塊的女孩有何區別？ 　　在這種不健康的環境下，為了孩子的未來，為了提早適應未來的所謂的水晶鞋，父母們巴不得孩子在學前多學點東西；巴不得在孩子的大腦里塞進更多的知識和技能。
　　加上在中國的傳統教育，一向認為：玩就是浪費生命，早點開始學習，在許多父母看來，是件好事。多學點將來才會有出息的心態，仍頑固存在于許多父母的思維中。他們甚至不惜傷害孩子的童年，壓抑孩子的個性，在所謂“興趣班”的流行中，父母成為這股潮流大的推波助瀾者。